Bachelorarbeit mathematik beispiel


03.01.2021 07:56
Mathematik: Aktuelle Bachelorarbeiten und Abschlussarbeiten

Beispiele fr die Bachelorarbeit gefllig?

Jahrgangsstufe." Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Grundschulen Inhalt der Zulassungsarbeit war die Konzeption, Durchfhrung und Auswertung einer kleineren empirischen Studie zum Dezimalbruchverstndnis bei SchlerInnen der. Die entstandenen Materialien stellten sich als gut verwendbar heraus. Anhand der mathematisch-fachlichen Themen des rumlichen Denkens und der mastblichen Abbildung wird exemplarisch veranschaulicht, wie der Erkundungsbogen als spezielle Methode der Museumspdagogik hier angewendet werden kann. Anhand dieser Daten werden anschlieend Tests durchgefhrt, auf deren Grundlage Aussagen darber getroffen werden, ob man die Entscheidungsregeln von Grundschlern in der. Auf dieser Grundlage wird vorhandene Mathematiksoftware beurteilt und bewertet. Klasse) Schlerinnen und Schler mit standardisierten Verfahren interviewt. "Lernen mit digitalen Lernspielen in der Mathematik: Qualittskriterien" Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Matthias Lehner In der empirischen Arbeit wurde ein Qualittskriteriensystem erarbeitet, anhand dessen Spiele bewertet werden knnen. Der numerischen Distanz oder der absoluten Gre der Vergleichszahlen). Finde Dein Thema Booste Deine Umfrage Stbere in den Jobs Zum Forum. "Studie zu den diagnostischen Kompetenzen von Gymnasiallehrkrften im Hinblick auf die epistemisch diagnostischen Aktivitten".

Abschlussarbeiten - Institut fr Mathematik

"Der Themenkomplex "Symmetrie" in der Sekundarstufe I des Gymnasiums" Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Jana Beitlich Die Arbeit gibt einen berblick ber den Begriff der Symmetrie in der Sekundarstufe I des Gymnasiums. Der formale Prozess bei der Entstehung der Bachelorarbeit ist wie folgt:. Oft steckt in der Arbeit von anderen eine fr Auenstehende zunchst unsichtbare Ordnung. Es zeigte sich aber auch, dass die Frdereffekte nur gering sind, und damit die Frage, wie rechenschwache Kinder bestmglich gefrdert werden knnen, Gegenstand weiterer Untersuchung bleiben muss. Du willst nicht lange nach allen Komponenten wie dem. "Untersuchung der Entwicklung mathematischen Denkens bei Kindern der Jahrgansstufe 4 und 6: Strategien der Kontingenztafelanalyse" Gutachter: Anke Lindmeier Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anke Lindmeier Die Arbeit beschftigt sich mit den Strategien, die bei der Evaluation von Kontingenztafeln im Grund- und frhen Sekundarschulalter angewendet werden.

AbgeschlosseneThemen - Didaktik der Mathematik

Ein Beispiel, welches das Arbeiten mit LaTeX illustriert. Methodisch wurde zum Charakterisieren der Fragen der Studierenden ein Kategoriensystem entwickelt, welches das Verhalten des Tutors und den situativen Kontext einer Frage erfasst. Hierfr wurden an der Technischen Universitt Mnchen in der Vorlesung "Lineare Algebra 1 fr Lehramt an Gymnasien" im Wintersemester 2012/13 drei anonymisierte und unbenotete Kurztests durchgefhrt und mithilfe eines Codierschemas ausgewertet. Die Lehrplne werden nach Inhalten aus der Stochastik, deren Reihenfolge und der Einhaltung der Bildungsstandards untersucht. Gutachterin: Kristina Reiss, lehramt Gymnasium, betreuerin: Angelika Wildgans, in der Masterarbeit wird beschrieben in wie fern Gymnasiallehrkrfte die epistemische-diagnostischen Aktivitten (Fischer, 2014) bei der Diagnose im Unterricht nutzen. Von dem mathematischen Inhalt, der semantischen und der syntaktischen Struktur. Sprache kommt im Unterricht sowohl in geschriebener, als auch in gesprochener Form vor.

Abschlussarbeiten - KIT - Fakultt fr Mathematik

Diese Arbeit kann als Vorarbeit zu umfangreichen, empirischen Untersuchungen verstanden werden. Die Arbeit widmet sich insbesondere dem Verstndnis fr die Reprsentativitt von Stichproben. Nach einer Betrachtung des Lehrplans, der Bildungsstandards und gngiger Schulbcher wird ein Unterrichtsvorschlag zur Einfhrung der Kongruenzstze in zwei Doppelstunden vorgestellt. Aus der Struktur des Kompetenzmodells knnen in der Folge spezifische Frdermanahmen abgeleitet werden. "Konzeption eines Wissenschaftspropdeutischen Seminars zum Rahmenthema Mathematik, Musik und Physik" Gutachterin: Anke Lindmeier Lehramt an Gymnasien Betreuerin: Anke Lindmeier In den wissenschaftspropdeutischen Seminaren (sogenannte W-Seminar) der bayerischen gymnasialen Oberstufe sollen fachwissenschaftliche Inhalte und Arbeitsweisen durch die 3-semestrige Arbeit an einem gemeinsamen Rahmenthema vermittelt werden. Da bereits vielfach gezeigt wurde, dass mathematikbezogene ngstlichkeit negativ mit der Leistung korreliert, soll auch geprft werden, ob dies fr die erhobenen Angstparameter der Fall ist. Nutzen, um damit einen ersten berblick ber das online-Lernverhalten im Fach Mathematik von Schlerinnen und Schlern zu gewinnen. Aus der Arbeit ist ein Tagungsbeitrag (Jahrestagung der GDM, 2009) entstanden. Die Lsungsversuche erlauben die Aufteilung der Teilnehmenden in drei Leistungsgruppen, bezogen auf die Kompetenzstufen des Modells. Dazu wurden 1388 Testaufgaben ausgewertet.

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In allen neuen Bachelorstudiengngen (Bsc Mathematik, Technomathematik, Wirtschaftsmathematik mit SPO 2016) sowie im Bachelorstudiengang Lehramt an Gymnasien (SPO 2015) betrgt die maximale Bearbeitungsdauer fr die Bachelorarbeit sechs Monate (siehe 14 der jeweiligen SPO). Dazu werden Fixationen, Regressionen und die Auswahl von Informationen von 66 Studenten analysiert. Die Arbeit umfasste eine kleine qualitative Studie zu Fehlvorstellungen. Die Aufgabe der Autorin bestand darin, einen Test zu konzipieren, der neben Beweis- und Argumentationsaufgaben auch potentielle Prdiktoren argumentativer Kompetenzen bercksichtigt. Ziel der Studie war es, mit Hilfe einer rechnergesttzten Umfrage Erkenntnisse darber zu erhalten, ob das Verstndnis Studierender von mathematischen Aussagen von deren symbolischer Reprsentationsform abhngt. Dabei knnen W-Seminar interdisziplinr angelegt sein und die Rahmenthemen unabhngig an den einzelnen Schulen bestimmt werden. Gutachterin: Kristina Reiss, master Research on Teaching and Learning.

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Der Student kooperiert ber einen gewissen Zeitraum mit dem Unternehmen und stellt dabei Nachforschungen zu einem bestimmten Thema. Reiss Das Interesse an Mathematik gilt als wesentlicher Aspekt fr das Lernen. Dabei ist der Umgang mit Begriffen und das Begriffswissen der Schlerinnen und Schler ein zentraler Aspekt. Ein Zusammenhang von diskursivem Unterrichtsklima whrend der Schulzeit und Beweiskompetenz in der Studieneingangsphase kann in dieser Studie nicht besttigt werden. Besonders der bergang von Sekundarstufe II in den tertiren Bildungsbereich, also der bergang von Schule zu Hochschule, bereitet vielen Studierenden Probleme. Er oder sie erhlt daraufhin eine Zulassung zur Bachelorarbeit grner Zettel. Digitale Medien, allen voran interaktive Whiteboards, bieten durch ihr breites Spektrum an Einsatzmglichkeiten ein hohes Potential zur Entwicklung des Mathematikunterrichts. "Mathematikunterricht fr Kinder mit speziellem Frderbedarf" Bachelorarbeit Lehramt an Gymnasien Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Jana Beitlich In dieser Bachelorarbeit wurde ber eine systematische Literaturrecherche die Thematik des Mathematikunterrichts fr Kinder mit speziellem Frderbedarf beleuchtet.

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In dieser Arbeit wird daher geschriebene Sprache, in Form von schriftlichen Schleruerungen im Hinblick auf deren Zusammenhang mit den Schulleistungen quantitativ analysiert. Im Anschluss wurde nher auf das Lernen mit Lsungsbeispielen eingegangen. Diese Validittsprfung hat ergeben, dass die Kriterien durchaus auf digitale Lernspiele angewendet werden knnen. (Die dort erwhnten Regeln des KIT zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis findet man auf den KIT-Seiten.). 834/ 2007 Beispiele fr die BA-Thesis aus dem Bereich Pdagogik Beispiel fr eine Bachelor-Thesis im Fach Pdagogik : Kampfkunst und Kampfsport als Mglichkeit zur Frderung verschiedener Entwicklungsbereiche von Kindern. Zwei ausgearbeitete Ideen zur Behandlung von Hufigkeiten (Bobons in Tten) und zu Binomialkoeffizienten (Murmeln in Fchern) sowie ein Sammlung von Ideen rund um die Thematisierung des Rencontre-Problems konkretisieren die Umsetzung der Leitidee in der Sek. "Erstellung von Lernvideos unter besonderer Bercksichtigung lenrdidaktischer Gestaltungskriterien" Masterarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an beruflichen Schulen Betreuer: Stefan Hoch Der Schwerpunkt dieser Masterarbeit liegt in der Bearbeitung der verschiedenen lernwirksamen Gestaltungskriterien von Videoeinheiten und deren praktischen Umsetzung anhand der Erstellung verschiedener Formen von Lernvideos. Die Ergebnisse zeigen, dass in der Regel alle vier Felder einer Vier-Felder-Tafel betrachtet werden und viele Schler auch die grundstzliche Fhigkeit des proportionalen Denkens zeigen. Our findings indicate a slight relationship of anxiety and stress, but the relation of self-concept to stress could not be defined. Dazu wurde zunchst ein Auswertungsschema entworfen, an Hand dessen Aussagen ber Strategien mglich sind.

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Sie basiert auf einer kleinen empirischen Untersuchung auf der Grundlage individueller Interviews. Aufgrund der geschickten Wahl der Stichprobe konnte er bereits in der Pilotstudie einen lngsschnittlichen Vergleich vornehmen. Es soll geprft werden, ob mit Hilfe des Armbandes Empatica E4 mathematikbezogene ngstlichkeit gemessen werden kann. Insgesamt 45 Probanden nahmen an der Studie teil, die mit Hilfe von Vier-Felder-Tafeln untersucht, ob die Schler bei der Lsung proportional denken und ob dieses proportionale Denken der Vier-Felder-Tafeln angeregt werden kann. Wer mindestens 100 Leitungspunkte auf dem Notenkonto erbracht hat, kann im Studienbro den Antrag auf Zulassung zur Bachelorarbeit stellen. So klappt es mit der Top-Note: bachelorarbeit Der Studi-Guide. "Oberflcheninhalt und Volumen des Zylinders" - aufbereitet in der computeruntersttzten Lernumgebung komma" Gutachterin: Kristina Reiss Betreuerin: Luzia Zttl Fr die Arbeit wurde der Oberflcheninhalt und das Volumen des Zylinders in der computeruntersttzten Lernumgebung komma aufbereitet. "Interaktive Whiteboards im Fach Mathematik der Sekundarstufe an Gymnasien.

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"Das Lerntagebuch als Methode zur Umsetzung kompetenzorientierter Mathematikaufgaben an der BOS" Masterarbeit Lehramt an beruflichen Schulen Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Jana Beitlich Das Lerntagebuch stellt eine Methode dar, bei der die individuellen Lernprozesse der Schler dokumentiert und reflektiert werden. Basierend auf theoretischen Grundlagen zu offenen Mathematikaufgaben und schulischer Leistungsbewertung sowie bereits bestehenden Anstzen zur Leistungsbewertung offener Aufgaben wurde ein Kriterienkatalog zur Bewertung von Schlerlsungen entworfen. Beispiel fr eine Bachelorarbeit in Informatik : Design und Umsetzung einer verlsslichen Internet-Infrastruktur auf Basis von lizenzfreiem Richtfunk Beispiele BA-Thesis Medien Beispiel fr Bachelorarbeit im Bereich Social Media : Social Media Dienste als neuer Kommunikationsweg fr Non-Profit-Organisation Beispiel fr Bachelorarbeit. Im Rahmen der Zulassungsarbeit sollte durch eine empirische Studie diese untersttzende Wirkung in einem stark kontrollierten unterrichtlichen Kontext berprft werden. Das Resultat kann bedeuten, dass Klassen durch interne Projekte Prferenzen ausbilden und eine Erhebung mithilfe des Fragebogens jene Bereiche aufzeigen kann. Anleitung fr die Bachelorarbeit fr Dich! Exemplarisch wird das State-Of-The-Art-Tool Geogebra vorgestellt. Es besteht die Mglichkeit die Bachelorarbeit in einem Unternehmen zu schreiben.

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Diese Arbeit entspricht 30 Leistungspunkten. Jahrgangsstufe eines bayerischen Gymnasiums" Gutachterin: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anke Lindmeier Die Arbeit will das intuitive Verstndnis von Wahrscheinlichkeit bei SchlerInnen einer. "Betrachtung der fachspezifischen Kompetenzen von zuknftigen Mathematiklehrpersonen" Gutachterin: Prof. Fr die anderen Masterstudiengnge muss jeweils nur das entsprechende Sekretariat des Prfungsausschusses eingesetzt werden. Ganz grob lsst sich jedoch feststellen, dass die Zahl der einschlgigen Publikationen mit der Komplexitt des fachlichen Inhalts drastisch abnimmt, wenig bekannt ist ber die Fehlleistungen ab Sekundarstufe. Als zustzlicher Aspekt wird der Zusammenhang von Beweiskompetenz und diskursivem Unterrichtsklima mithilfe eines Fragebogens untersucht.

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Frau Paul kam dabei die Aufgabe zu, im Rahmen einer ergnzenden Interviewstudie spezifische Fhigkeiten und Probleme von Achtklsslern bei Aufgaben zum induktiven Denken zu untersuchen. Bei den Ergebnissen der Datenanalyse konnte zwischen den Abituraufgaben und den Schulbuchaufgaben kein signifikanter Unterschied festgestellt werden. Der situative Kontext hat einen Einfluss auf das Blickverhalten des Tutors, was insbesondere auf die Interaktion der fragenden Person zurckzufhren ist. Im Rahmen der Arbeit wird zunchst der aktuelle Forschungsstand beleuchtet, insbesondere werden die Ergebnisse einiger Studien zum Problemlsen dargestellt. Die Ergebnisse zeigen einen leicht positiven Zusammenhang zwischen der selbsteingeschtzten Kompetenz der Lehrkraft im Umgang mit interaktiven Whiteboards und dem erwarteten Nutzen fr Schlerinnen und Schler. Das Interesse an der Thematik des Beweisens und Argumentierens ist in den letzten Jahrzehnten immer grer geworden, so dass auf einige Defizite und Potentiale schon reagiert wurde. Kompetenzmodelle fr die tertire Bildung sollten grere Leistungsunterschiede bercksichtigen und gegebenenfalls zwischen mehr Faktoren differenzieren als es Modelle fr die Sekundarstufen I und II tun. Ein Begriff ist verstanden, wenn Lernende das Fachwort fr den Begriff kennen, die charakteristischen Eigenschaften formulieren und beweisen knnen, Beispiele und Gegenbeispiele nennen knnen und ein Begriffsnetz aufgebaut haben. Die Arbeit besteht aus einem theoretischen Teil, in dem der Autor Grundvorstellungen von Bruchzahlen und Fehleranalysen innerhalb der Mathematikdidaktik diskutiert sowie einem empirischen Teil, in dem er die Ergebnisse der Interventionsstudie aus dem Projekt alice:Bruchrechnen nach typischen und systematischen Fehlermustern auswertet.

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In einer empirischen Studie mit n40 Schlerinnen und Schlern (n17. "Begriffliches Verstndnis und Argumentationsfhigkeiten bei geometrischen Problemen" Betreuerin: Prof. Im empirischen Teil wird zuerst beschrieben wie die vorliegende Ministudie (n12 Klasse 4, n16 Klasse 6) zur Beantwortung der Forschungsfragen konzipiert ist. Schau Dir einfach mal ein paar Arbeiten an, ruhig auch Arbeiten aus anderen Fchern. "Individuelle Lernpfade von Schlern in komma - vergleichende Analyse unter besonderer Bercksichtigung selbstgesteuerten Lernens" Gutachterin: Kristina Reiss. Dazu werden die in der kognitionspsychologischen Forschung blichen Zahlvergleichsaufgaben eingesetzt, die computerbasiert erhoben werden, um Reaktionszeiten zu messen. Die Blickbewegungen der Versuchspersonen wurden mit Hilfe eines Eyetrackers aufgezeichnet; zustzlich wurden die Begrndungen der Schlerinnen und Schler aufgenommen.

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